Principal Candidate Letter & Survey

La versión en español de esta información se encuentra más abajo

Dear Fort River Elementary School Community:

The interview committee for the Fort River principal search has completed their task and have moved four individuals forward to meet the community.  The opportunity to meet the principal candidates will begin on Monday, April 26 and will conclude on Thursday, April 29, 2021.  The full schedule is included below. 

Due to the current need for physical distancing, candidates will each participate in a virtual community forum via livestream on YouTube. Each forum will allow attendees an opportunity to ask questions via Chat, and will be recorded for later viewing for those who cannot participate live. If there are specific questions you want asked of the candidates, please email Doreen Cunningham at CunninghamD@arps.org  by 8:00 p.m. on Friday, April 23rd.

Finally, when sharing your choice for principal, you may choose to send an email to CunninghamD@arps.org or you may use the following LINK to submit your response.  All responses are due by Wednesday May 5, 2021 at 6:00 p.m.

Links to connect to the community forums are included in the chart below.

Dates

Times

Finalist

YouTube Link

Monday, April 26

5:00 - 6:30

Sadie Cora

HERE

Tuesday, April 27

5:00 - 6:30

Laura Tiktin Sharick

HERE

Wednesday, April 28

5:00 - 6:30

Siby Adina

HERE

Thursday, April 29

5:00 - 6:30

Lori Robinson

HERE

       

Feedback Due by Wednesday May 5, 2021

Biography of Fort River Principal Candidates

Sadie Cora is an elementary educator committed to bravely addressing issues of justice and equity in order to ensure a learning community that affirms every student. Sadie has loved Fort River since she interned with Kris Griswold in 3rd grade during her M. Ed, and serving as a long-term substitute ESL and Spanish teacher. For the past 8 years, Sadie has taught 3rd or 4th grade at Jackson Street Elementary School in Northampton, and has served as a teacher-leader in various capacities. Sadie believes in fostering meaningful collaboration between all stakeholders; including educators, caregivers, students, and community members, in order to develop a shared vision and direction for the school community. 

Siby Adina is an experienced educational leader who believes in supporting all aspects of children’s development and creating an environment where every student can learn and thrive through collaboration and partnerships. She is currently the elementary Curriculum Coordinator at Abby Kelley Foster Charter School in Worcester, MA. Prior to that she was a Focused Instructional Coach and elementary teacher in the Worcester Public Schools. Her career began with student-teaching at Crocker Farm Elementary School in Amherst, MA. Ms. Adina is a graduate of Mount Holyoke College, has a Masters in Curriculum and Instruction from Lesley University, and a Masters in Organizational

Leadership from Endicott College. She also attended schools in New York City and in Kerala, India and speaks English and Malayalam. Her career and educational pursuits were shaped by her own experiences as a learner and the positive relationships she had with her teachers.

Laura Tiktin-Sharick is a progressive educator and school leader with fifteen years of teaching and leadership experience in the New York City Department of Education. She is currently an assistant principal at P.S. 24, a Pre-K-5th grade public school in Brooklyn. Previously, she worked as an instructional coach at the Riverside School for Markers and Artists (P.S./I.S. 191), and as a teacher at the Neighborhood School, where she taught 1st/2nd grade and 4th/5th grade, and served as co-chair of the Diversity Committee. Laura earned a B.A. from Wesleyan University, M.S.Ed. in Childhood Education from CUNY Brooklyn College, and Ed.M. in Leadership for Educational Change from Bank Street College of Education. Laura believes in the power of authentic collaboration among children and adults as a critical way to create dynamic teaching and learning communities, and to eliminate the inequities of public education.

Lori Robinson is a passionate educator with 25 years of teaching and administrative experience who is committed to student achievement, academic fairness, and educational equity. Ms. Robinson credits the development of much of her educational philosophy to her experiences growing up and attending an international school until the age of 11 in the intellectually, culturally, and ethnically diverse neighborhood of Jamaica (Queens), NY as part of a close-knit, multi-generational family. After moving from New York to Connecticut, Ms. Robinson had the opportunity to expand her language studies at the prep school from which she graduated.  This experience resulted in her receiving a scholarship for a graduate summer program in Spain during her freshman year at the University of Massachusetts at Amherst, where she earned her Bachelors degree, and in the opportunity to live and teach in Madrid, Spain for two years during graduate school at New York University.  Ms. Robinson joined the Springfield Public School District as a teacher in 1996, where she also served as department chair for more than 12 years before obtaining her CAGS and administrative licensure.  Ms. Robinson noted that she is “hoping to enter the next phase of my career by becoming the Principal of Fort River Elementary School to affect change and help the school to adjust to the changing environment. I expect to incorporate my Social Justice Lens by assuring equity for all students, faculty, staff and parents.”


Estimada Comunidad de la Escuela Elemental Fort River:

El comité de entrevistas para la búsqueda de Director de Fort River ha completado su tarea y ha presentado a cuatro individuos para que se conozcan a la comunidad.  La oportunidad de conocer a los candidatos a director comenzará el lunes, 26 de abril y concluirá el jueves, 29 de abril de 2021.  El programa completo se incluye a continuación. 

Debido a la necesidad actual de distanciamiento físico, los candidatos participarán cada uno en un foro virtual de la comunidad a través de livestream en YouTube. Cada foro permitirá a los asistentes la oportunidad de hacer preguntas a través del chat, y se grabará para su posterior visualización para aquellos que no puedan participar en directo. Si hay preguntas específicas que desea hacer a los candidatos, envíe un correo electrónico a Doreen Cunningham a CunninghamD@arps.org antes de las 8:00 p.m. del viernes, 23 de abril.

Por último, al compartir su elección para director, puede optar por enviar un correo electrónico a CunninghamD@arps.org o puede utilizar el siguiente ENLACE para presentar su respuesta.  Todas las respuestas deben enviarse antes del miércoles, 5 de mayo de 2021, a las 6:00 p.m.

Los enlaces para conectarse a los foros comunitarios se incluyen en el siguiente cuadro

Fechas

Horario

Finalista

Enlace a YouTube

Lunes, 26 de abril

5:00 - 6:30

Sadie Cora

Aquí

Tuesday, April 27th

5:00 - 6:30

Laura Tiktin Sharick

Aquí

Miércoles, 28 de abril

5:00 - 6:30

Siby Adina

Aquí

Jueves, 29 de abril

5:00 - 6:30

Lori Robinson

Aquí

       

Retroalimentación debe ser enviada antes del miércoles, 5 de mayo de 2021

Biografía de los candidatos a Director de Fort River

Sadie Cora es una educadora de primaria comprometida a abordar con valentía las cuestiones de justicia y equidad con el fin de garantizar una comunidad de aprendizaje que afiance a cada estudiante. Sadie amo a Fort River desde que hizo una práctica con Kris Griswold en 3er grado durante su Maestría en Educación, y sirviendo como maestra sustituta de ESL y español a largo plazo. Durante los últimos 8 años, Sadie ha enseñado 3º o 4º grado en la Escuela Elemental Jackson Street en Northampton, y ha servido como maestra-líder en varias capacidades. Sadie cree en el fomento de la colaboración significativa entre todas las partes interesadas, incluidos los educadores, cuidadores, estudiantes y miembros de la comunidad, con el fin de desarrollar una visión compartida y la dirección de la comunidad escolar. 

Siby Adina es una líder educativa con experiencia que cree en el apoyo a todos los aspectos del desarrollo de los niños y en la creación de un entorno en el que cada estudiante pueda aprender y prosperar a través de la colaboración y las asociaciones. Actualmente es la coordinadora del plan de estudios de elemental en la Abby Kelley Foster Charter School en Worcester, MA. Anteriormente, fue entrenadora de instrucción focalizada y maestra de elemental en las escuelas públicas de Worcester. Su carrera comenzó con la enseñanza de estudiantes en la Escuela Elemental Crocker Farm en Amherst, MA. La Sra. Adina se graduó en el Mount Holyoke College, tiene un Máster en Currículum e Instrucción de la Universidad de Lesley y un Máster en Liderazgo Organizacional de Endicott College. También asistió a escuelas en la ciudad de Nueva York y en Kerala, India, y habla inglés y Malayalam. Su carrera y sus actividades educativas se han visto influidas por sus propias experiencias como estudiante y por las relaciones positivas que mantuvo con sus maestros.

Laura Tiktin-Sharick es una educadora progresista y líder escolar con quince años de experiencia docente y de liderazgo en el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. En la actualidad es subdirectora de P.S. 24, una escuela pública de preescolar a 5º grado en Brooklyn. Anteriormente, trabajó como entrenadora de instrucción en la Escuela Riverside para Marcadores y Artistas (P.S./I.S. 191), y como maestra en la Escuela Comunitaria, donde enseñó 1º/2º grado y 4º/5º grado, y sirvió como copresidenta del Comité de Diversidad. Laura obtuvo una licenciatura en la Universidad de Wesleyan, un Máster en Educación Infantil en el CUNY Brooklyn College y un Máster en Liderazgo para el Cambio Educativo en el Bank Street College of Education. Laura cree en el poder de la colaboración auténtica entre niños y adultos como una forma crítica de crear comunidades dinámicas de enseñanza y aprendizaje, y de eliminar las desigualdades de la educación pública.

Lori Robinson es una educadora apasionada con 25 años de experiencia docente y administrativa que está comprometida con el rendimiento de los estudiantes, la justicia académica y la equidad educativa. La Sra. Robinson atribuye el desarrollo de gran parte de su filosofía educativa a sus experiencias de crecimiento y asistencia a una escuela internacional hasta la edad de 11 años en el barrio intelectual, cultural y étnicamente diverso de Jamaica (Queens), Nueva York, como parte de una familia unida y multigeneracional. Tras mudarse de Nueva York a Connecticut, la Sra. Robinson tuvo la oportunidad de ampliar sus estudios de idiomas en la escuela preparatoria de la que se graduó.  Esta experiencia la llevó a recibir una beca para un programa de verano de posgrado en España durante su primer año en la Universidad de Massachusetts en Amherst, donde obtuvo su licenciatura, y a tener la oportunidad de vivir y enseñar en Madrid, España, durante dos años durante su posgrado en la Universidad de Nueva York.  La Sra. Robinson se incorporó al Distrito Escolar Público de Springfield como profesora en 1996, donde también fue jefa de departamento durante más de 12 años antes de obtener su CAGS y su licencia administrativa.  La Sra. Robinson señaló que "espero entrar en la siguiente fase de mi carrera convirtiéndome en la Directora de la Escuela Primaria Fort River para afectar al cambio y ayudar a la escuela a adaptarse al entorno cambiante. Espero incorporar mi Lente de Justicia Social asegurando la equidad para todos los estudiantes, la facultad, el personal y los padres".